大學(xué)時(shí)曾多次在作業(yè)中提到“信息繭房”這個(gè)詞，它也是我在一次專(zhuān)業(yè)課考試中寫(xiě)下的最自信的名詞解釋。
“信息繭房”是指人們關(guān)注的信息領(lǐng)域會(huì)習(xí)慣性地被自己的興趣所引導(dǎo)，從而將自己的生活桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中的現(xiàn)象。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種現(xiàn)象更容易形成，也更難擺脫。
在課堂上初學(xué)它時(shí)，我把手機(jī)中的音樂(lè)、短視頻等娛樂(lè)APP放在一個(gè)框里，并以“信息繭房”取名。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得除去框外的微信之后，手機(jī)中的其他應(yīng)用根本不存在，貪婪地躺在親手給自己打造的信息小窩里。
大三上學(xué)期的新媒體運(yùn)營(yíng)課上，我和組員做過(guò)快手APP的運(yùn)營(yíng)分析的一次作業(yè)。與抖音不同，快手主打的是下沉市場(chǎng)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這能對(duì)我們的主題能形成更大的沖擊力。我們做了“養(yǎng)號(hào)實(shí)驗(yàn)”，三個(gè)同學(xué)下載快手后，分別選擇不同的瀏覽主題：養(yǎng)生、土味喊麥，還有那會(huì)爆火的朱一旦。養(yǎng)號(hào)根本不需要投入精力，而是隨意搜索幾個(gè)關(guān)鍵詞并點(diǎn)贊就好，從此大數(shù)據(jù)就會(huì)給你推送永無(wú)止境的相關(guān)內(nèi)容。我們驚訝的是，如果不是刻意去做實(shí)驗(yàn)，我們不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己根本不知道從何時(shí)開(kāi)始已經(jīng)陷入了信息牢籠。結(jié)果就是清醒意識(shí)到，我們都曾在許多個(gè)夜晚反復(fù)鼓勵(lì)自己放下手機(jī)，清醒的墮落是最可怕的。
這次作業(yè)我們?cè)诮Y(jié)尾處列舉個(gè)性化推薦給現(xiàn)代人帶來(lái)的種種危害，指控它是精神毒品，卻遺忘了自身自控力低下的問(wèn)題，那是場(chǎng)痛快的表演，但也給我留下了深深的遺憾。
如果我當(dāng)時(shí)能多一些客觀的分析，就可以避免讓傲慢去講臺(tái)上放肆。縱然大數(shù)據(jù)會(huì)給用戶(hù)推薦諸多雷同信息，會(huì)讓人們更難放下手機(jī)。但如果把這種特性用在學(xué)習(xí)上呢？如果自己能更自律一些呢？那么大數(shù)據(jù)給我們的影響是完全不同的，然而遺憾的是，當(dāng)時(shí)的我無(wú)法跳出憤青的窠臼。
恍惚之間，我有些明白了老師笑容蘊(yùn)含的另一半含義。腦海中的美好畫(huà)面開(kāi)始變得滑稽起來(lái)，老師和藹的笑容此刻讓我臉上一陣發(fā)燙。
后來(lái)畢業(yè)，和老師們告別，手機(jī)里以“信息繭房”命名的習(xí)慣一直保留至今。從我對(duì)著校門(mén)口用力揮手告別到現(xiàn)在，我真切感受到時(shí)間的流逝，即便我買(mǎi)到一只倒著走的時(shí)鐘，也無(wú)法拖慢時(shí)間向前走的步伐。如今只好趁著往事還有溫?zé)?，給自己寫(xiě)幾段文字，紀(jì)念我正在淡忘的，母校的點(diǎn)滴。（劉民杰）
